406
Alexandru Dan, profesor și expert în Inteligență Artificială: Cu sprijinul AI, profesorii pot crea un mediu în care elevii nu doar acumulează cunoștințe, ci se simt ascultați și valorizați.
Ateliere despre colaborarea intergenerațională, teoria schimbării, metacogniție, bullying și utilizarea tehnologiilor AI
Incubatorul Civic Digital a dezvoltat două instrumente AI: „Digital Citizenship Education Teacher Assistant” și „Asistent pentru managementul democratic al școlii”
Coordonatoare de proiecte în cadrul Institutului Intercultural Timișoara: Cetățenia digitală nu este un „subiect în plus”, ci un fir roșu ce poate traversa toate materiile, inclusiv fizica!
Profesoară: Instrumentele AI ne oferă o direcție nouă pentru educație relevantă
Peste 120 de cadre didactice din 27 de școli din România care lucrează împreună pentru a transforma școala tradițională într-un spațiu democratic, incluziv și conectat la tehnologie, pentru a dezvolta cetățeni digitali au participat între 21–25 iulie la a doua ediție a Congresului Incubatorul Civic Digital (ICD) din București. Profesorii participanți sunt implicați în inițiativa Școala Democratică, parte a Incubatorului Civic Digital, un proiect de promovare a cetățeniei digitale și a culturii democratice prin care 4.500 de cadre didactice și, implicit, elevii lor, învață despre drepturile și responsabilitățile în online, accesibilitate, incluziune, bunăstare digitală, etică și empatie.
În cadrul activităților din cele cinci zile, cadrele didactice au analizat evoluția activităților, au elaborat inițiative pentru promovarea culturii democratice și au explorat instrumente de planificare strategică, precum MoSCoW și Business Model Canvas. Evenimentul a inclus sesiuni de formare pe teme esențiale pentru educație, precum colaborarea intergenerațională, teoria schimbării, metacogniția, dar și ateliere practice privind bullying-ul și utilizarea tehnologiilor AI în sprijinul evaluării și învățării.
Printre invitații speciali s-au numărat: Michael Derrer, conferențiar universitar la Universitatea de Științe Aplicate din Lucerna, Elveția, care a prezentat un instrument pentru monitorizarea progresului elevilor; Veceslav Caburgan – cofondator EdNeos, care a explicat cum asistentul educațional bazat pe inteligență artificială contribuie la creșterea performanței învățării și memorării și Alexandru Dan, expert AI și profesor, care a prezentat două modele GPT dezvoltate în cadrul Incubatorului Civic Digital pentru sprijinirea profesorilor în proiectarea activităților de cetățenie digitală și în managementul democratic al școlii.
Dragoș Belduganu, manager colaborări instituționale și internaționale la Școala de Valori, a explicat necesitatea transformării școlilor, cu ajutorul instrumentelor digitale, dar și a unor profesori orientați către învățare continuă: „Am explorat împreună cultura democratică și cetățenia digitală – și am construit planuri de schimbare dedicate fiecărei școli. Profesorii au avut un spațiu real de exprimare, inspirație și colaborare. La Școala de Valori, credem în puterea comunității, iar în această săptămână am văzut curajul și determinarea celor care pot transforma școala din interior spre întreaga comunitate.”
În continuarea acestei transformări vine nevoia de ghidare spre adoptarea de instrumente AI, fapt susținut și de Timea Șerb, coordonatoare de proiecte în cadrul Institutului Intercultural Timișoara: „Profesorii au nevoie de răspunsuri pentru provocările educației într-o lume digitală. La Congresul, au descoperit cum cetățenia digitală nu este un „subiect în plus”, ci un fir roșu ce poate traversa toate materiile, inclusiv fizica! Cu sprijinul unui GPT specializat pe Educația pentru Cetățenie Digitală, au învățat să creeze activități care dezvoltă competențe pentru cultura democratică, atât la ore cât și în activități extracurriculare. Și, poate la fel de important, echipele din școli și-au însușit o soluție pentru reducerea birocrației printr-un GPT specializat în managementul democratic al școlii, câștigând timp pentru ceea ce contează cu adevărat: învățarea.”
Incubatorul Civic Digital a dezvoltat două instrumente AI: „Digital Citizenship Education Teacher Assistant” și „Asistent pentru managementul democratic al școlii”
Utilizarea tehnologiei în educație, cu scop pedagogic și democratic, a fost unul dintre pilonii centrali ai congresului. Adela Beca, director de programe educaționale la Asociația Techsoup România, subliniază: „Incubatorul Civic Digital vine în sprijinul profesorilor cu repere și direcție care le consolidează încrederea și rolul în dezvoltarea competențelor pentru cultură democratică și cetățenie digitală ale elevilor lor în școală, la orice disciplină. Atât profesorii, cât și elevii lor sunt cetățeni într-o lume cu oportunități și capcane potențate de tehnologie, ceea ce ne face pe toți responsabili să învățăm continuu ca să putem acționa etic și cu discernământ, pentru a contribui la o lume mai bună, în care ne dorim să trăim.”
Alexandru Dan, expert în Inteligență Artificială, CEO Triumvirate Labs și profesor la ASE București, spune ca utilizarea AI în educație are un potențial transformator. Alexandru Dan a lucrat împreună cu echipa Incubatorul Civic Digital la dezvoltarea a două modele de GPT, în prezent continuând perfecționarea acestora. Cele doua modele se numesc: „Digital Citizenship Education Teacher Assistant” și „Asistent pentru managementul democratic al școlii”:
„Primul sprijină integrarea conținuturilor și metodelor legate de cetățenia digitală într-un mod aliniat cu valorile democratice, în timp ce al doilea oferă suport pentru o guvernanță școlară participativă și coerentă cu abordarea Whole School. Ambele au fost dezvoltate de Școala de Valori și Institutul Intercultural Timișoara, și sunt deja utilizate cu succes în mai multe școli din țară. Prin combinarea acestor resurse, profesorii pot crea un mediu de învățare în care elevii nu doar acumulează cunoștințe, ci se simt ascultați, valorizați și pregătiți să participe activ și responsabil la viața societății”, a explicat profesorul Alexandru Dan.
Profesoară: Instrumentele AI ne oferă o direcție nouă pentru educație relevantă
De asemenea, profesorii participanți au plecat cu instrumente concrete de aplicat în școală. Veronica Țăroiu, profesoară de limba franceză la Liceul Tehnologic „Ioan N. Roman” din Constanța, spune:
„Congresul a oferit un echilibru inspirat între învățare, reflecție și colaborare. Vom duce în clasă activități antibullying și exerciții bazate pe Teoria Schimbării. Instrumentele AI prezentate ne oferă o direcție nouă pentru educație relevantă. Aceste resurse vor deveni parte din eforturile mele de a construi un mediu educațional mai sigur, colaborativ și deschis.”
Gabriela Ciolpan, director adjunct la Liceul Tehnologic „Lazăr Edeleanu” din Năvodari spune:„Congresul a oferit oportunitatea de a ne conecta și de a ne familiariza cu teorii și practici inovatoare, precum evaluarea intercolegială SWITEX, pe care ne propunem să o implementăm în școală. Informațiile despre utilizarea AI în educație vor sprijini dezvoltarea viitoarelor activități educaționale din instituția noastră.”
