92
”PNRR – Fonduri pentru România modernă și Reformată!”
PACT pentru IMPACT – un proiect educațional pilot realizat de o școală privată internațională în parteneriat cu o școală de stat
Avenor College, școală privată internațională selectată în cadrul apelului „Granturi pentru unități de învățământ pilot”, finanțat prin Planul Național de Redresare și Reziliență (PNRR), anunță lansarea proiectului ”PACT (Proiecte Aplicate în Contexte Transdisciplinare) pentru IMPACT” cod e-PNRR 22.
Proiectul este realizat în parteneriat cu școala Gheorghe Vernescu din Râmnicu Sărat și marchează un parteneriat inovator dintre o școală privată și o școală de stat ce are ca scop dezvoltarea unui model educațional inovator, scalabil și aplicabil în orice unitate de învățământ din România.
”Acest proiect reprezintă unul dintre primii pași pe care Avenor îi face pentru atingerea obiectivului de a duce modelul educațional Avenor mai departe, de a extinde filosofia noastră privind învățarea și bunele practici inovatoare. Așa cum este gândit, proiectul își propune să ofere un model replicabil, cu potențial de extindere la nivel național, contribuind astfel în mod direct la modernizarea învățământului românesc. Ne bucură că avem ocazia să facem acest lucru într-un parteneriat cu o școală de stat care este pregătită să experimenteze noi modele de predare și învățare pentru a demonstra viabilitatea și eficiența lor.” – spune Diana Segărceanu – Fondator și Director Executiv Avenor College.
Scopul proiectului
PACT pentru IMPACT propune o transformare fundamentală a modului în care matematica este predată și învățată în ciclul primar. Proiectul abordează dezvoltarea literației matematice și a competențelor de gândire critică și creativă, oferind în același timp cadrelor didactice un cadru de formare continuă, mentorat și co-teaching. Abordarea transdisciplinară a proiectului este concepută pentru a conecta matematica cu situații din viața reală, făcând-o mai accesibilă și captivantă pentru elevi.
”Mulți elevi percep matematica ca fiind dificilă, abstractă și lipsită de aplicabilitate practică, ceea ce conduce la o motivație scăzută și la o învățare mecanică. Metodele tradiționale de predare (explicații – exemple – exerciții) nu reușesc să răspundă diversității nevoilor elevilor, limitând implicarea lor cognitivă și emoțională. Proiectul propune un model de predare axat pe explorarea conceptelor matematice, facilitând înțelegerea profundă și transferul cunoștințelor în contexte transdisciplinare. Totodată, oferă instrumente pentru auto-reflecție și mentorat didactic, încurajând învățarea colaborativă și dezvoltarea profesională în comunitățile educaționale ale celor două școli partenere. Scopul este de a transforma învățarea într-un proces captivant și eficient, centrat pe nevoile elevilor și ale profesorilor.” – spune Daniela Vasile, Director of Learning la Avenor și Coordonator Educațional în cadrul proiectului.
Elemente cheie ale proiectului
Proiectul prevede pilotarea unor module educaționale într-o manieră inovativă pentru a integra matematica în viața reală și a-i ajuta pe copii să o înțeleagă mai bine. Matematica este percepută de copii într-un mod foarte abstract, aspect care îi împiedică să o înțeleagă. Aceste module vor fi implementate în cele două școli partenere, urmărindu-se impactul lor asupra procesului de învățare prin feedback continuu din partea profesorilor și a elevilor.
O altă componentă esențială a proiectului este programul „Școală după școală”, derulat la Școala Gimnazială „Gheorghe Vernescu” din Râmnicu Sărat. Prin acest program școala își propune să ofere unei comunități de 120 de elevi provenind din medii defavorizate economic și cultural oportunitatea de a participa la activități interactive și cluburi tematice, oferindu-le astfel o alternativă de petrecere a timpului sub supravegherea profesorilor. Aceste activități sunt organizate într-un format transdisciplinar, promovând o învățare relevantă și conectată la realitatea contemporană.
”Ne dorim continuarea demersului nostru de transformare a școlii într-un mediu de învățare relevantă, conștientă și captivantă. Școala se transformă atunci când profesorii se transformă. Proiectul va contribui la creionarea profilului profesorului prin dezvoltarea competențelor acestuia pentru a răspunde nevoilor elevilor și pentru a atinge standardele educaționale de secol XXI. De asemenea, proiectul ne ajută să scădem riscul de abandon școlar prin oferirea de noi activități atractive pentru elevi și cu impact asupra întregii comunități școlare.” – citat Geanina Lalu-Popescu – Director al școlii Gheorghe Vernescu.
