OPINIE: Factorii ce au efect asupra învățării elevilor

Autor text: Monica Diaconu. Textul a fost publicat inițial aici și apoi l-am preluat cu acordul autorului în contextul conversațiilor din spațiul public despre planurile cadru din educație în România, februarie 2025.

Sunt director de școală din sistemul românesc de învățământ.

Am ales rolul acesta, nu m-a obligat nimeni. Am ales conștient partea a doua a propoziției, acum 9 ani, pe motivul că mi-au plăcut Planurile Cadru și programele de la ciclul primar, proaspete și cu aer de Europa occidentală, cu spațiu să poți fi liber să creezi.

Copiii au crescut. Am simțit cum la gimnaziu deja se pierduse din claritatea și adeziunea mea la ceea ce înseamnă număr de ore, conținuturi din programe dar am lucrat cu profesorii mei pe fiecare materie și le-am arătat cum se lucrează cu o programă de competențe nu cu manualul, cu copilul nu cu conținuturile. Am văzut cât de fain e să lucreze profesorii interdisciplinar și dintr-un proiect fascinant, copiii să învețe și să fie evaluați la 3-4 materii. Implicarea și starea de bine au rămas sus.

Dar a venit vremea liceului. Copiii sunt mari, unii cu două capete mai mari decât mine. Avem primii proaspăt adulți alături de noi. Dialogurile noastre, cu un respect pe care ni-l purtăm din fire, îmi arată cât de în pericol este învățarea și dezvoltarea lor. Mă simt deseori fără nicio replică. Planurile Cadru actuale de liceu, programele, manualele cu care ar trebui să îi întâmpinăm pe tineri în învățare le comunică un singur lucru: Nu sunteți demni de respect. Nu contați. Urmați orbește drumul făcut acum 25 de ani și veți ajunge….nimeni nu știe unde.

Profesorii noștri știu cum arată un copil care e în învățare. Urmărim să creăm acele momente, în clasă nu prin aruncarea responsabilității totale unor copii ce au o viață și după școală. Și totuși… e extrem de greu să nu ai susținerea unui cadru la care să aderi și care să funcționeze pentru Învățare.

De aceea, am mari speranțe că în luna februarie și martie, toți directorii din liceele din sistemul de învățământ românesc vor reflecta la responsabilitatea lor de a asigura un cadru bun pentru învățare pentru fiecare copil și vor sprijini să mergem înainte cu Planuri Cadru noi pentru liceu. Planuri care să readucă angajarea elevilor în învățare. Știu că fiecăruia din voi i se rupe sufletul când vede liceenii prin cafenelele din jurul liceelor sau când trebuie să facă pe polițistul și monitorul de absențe… Haideți să încercăm măcar să vedem posibilitățile ca având aceste Planuri Cadru să fie altfel.

Am mari speranțe și că profesorii vor reflecta și ei la responsabilitatea lor în învățarea copiilor și vor crede din nou în super-puterile lor de a sprijini învățarea atunci când sunt la rândul lor sprijiniți de claritatea unui cadru și unor programe noi, unor materiale relevante.

Iar pentru părinți și elevi, nu uitați să vă faceți partea atunci când vedeți cum școala vine cu încredere și deschidere către voi pentru a fi parteneri în acest drum minunat al dezvoltării noilor generații.

Am uitat să menționez Ministerul Educației, care, are așa o responsabilitate să asculte, să decidă și să ne explice deciziile astfel încât să ajungă fiecare din noi să simtă ce am simțit eu acum 9 ani. Da, cu aceste planuri cadru, cu aceste programe, cu aceste manuale, putem să facem treabă bună! Pentru copii și dezvoltarea lor! Și, ca să înțelegem cu toții mai bine, iată cât din rezultatele copiilor se datorează fiecărei categorii. Acolo unde scrie Scoală este vorba și de Minister, și de Primărie și de toți ce creează cadrul.