UNMUTE: 32 din cele 38 de școli implicate în Incubatorul Civic Digital au devenit oficial Școli Democratice, la finalul unui congres cu peste 160 de participanți

Trei zile de dialog între elevi, profesori și comunitatea educațională au dus la lansarea a două resurse digitale noi dedicate culturii democratice și utilizării responsabile a inteligenței artificiale în școli

• 32 din cele 38 de școli implicate în proiectul Incubatorul Civic Digital (ICD) au devenit oficial „Școli Democratice”, consolidând o rețea națională de elevi și profesori dedicați democratizării educației;

• Congresul UNMUTE a reunit, timp de trei zile, peste 160 de elevi și profesori din 26 de școli din toată țara, printre care directori, cercetători, lideri educaționali și reprezentanți ai societății civile;

• Au fost lansate două resurse noi pentru comunitatea educațională: Agora Digitală, o aplicație de gamificare pentru competențe de cetățenie digitală, și Hub-ul Mobil pentru Profesori, dedicat utilizării responsabile și creative a inteligenței artificiale în educație;

• Elevii și profesorii au dezbătut deschis, în cadrul Arenei Provocărilor, teme precum anxietatea examenelor, burnout-ul cadrelor didactice, participarea autentică a elevilor și impactul inteligenței artificiale asupra educației;

• În perioada 2023-2025, proiectul Incubatorul Civic Digital a implicat 38 de școli, 3.388 de elevi, 570 de profesori și 84 de traineri din România.

32 din cele 38 de școli implicate în proiectul Incubatorul Civic Digital (ICD) au devenit oficial „Școli Democratice”, un rezultat anunțat la finalul UNMUTE – Congresul Incubatorului Civic Digital, un eveniment desfășurat timp de trei zile la care au participat peste 160 de elevi și profesori din 26 de școli din întreaga țară. Congresul, organizat de Institutul Intercultural Timișoara, Asociația Techsoup și Asociația Școala de Valori, a reunit profesori, elevi, directori, cercetători, lideri educaționali și reprezentanți ai societății civile și ai instituțiilor publice, într-un dialog despre viitorul educației democratice.

Participanții au pornit de la întrebări precum „Cum construim școli în care fiecare voce contează?” sau „Ce rămâne profund uman într-o lume în care tehnologia transformă felul în care învățăm?”. Congresul a debutat cu deschiderea oficială și cu consultarea națională „De la politici europene la practici în școli”, urmată de dialoguri facilitate de elevi și profesori pe patru teme esențiale: școala ca spațiu democratic, relațiile care susțin învățarea, profesorii ca creatori de cunoaștere și viitorul educației într-o lume marcată de inteligența artificială.

„Participarea elevilor a devenit o practică firească în comunitățile școlare implicate. Tinerii și consiliile elevilor nu mai sunt doar consultați, ci contribuie activ la identificarea și implementarea soluțiilor care sprijină democratizarea școlii. Impactul educației nu poate fi măsurat după unul sau doi ani, iar efectele reale ale acestor transformări vor deveni vizibile în următorii cinci până la zece ani. În momentul de față, am pus bazele democratizării, ale participării și ale colaborării în cadrul comunităților școlare, care au potențialul de a produce schimbări remarcabile în localitățile lor”, a declarat Silvia Bogdan, Președinte și Coordonator Departament Educație-Cercetare, Școala de Valori.

Discuții deschise despre burnout, anxietate și inteligență artificială

Cea de-a doua zi a congresului a adus în prim-plan experiențele și provocările concrete din școli. În cadrul laboratoarelor participative și al Arenei Provocărilor, elevii și profesorii au discutat deschis despre anxietatea examenelor, burnout-ul cadrelor didactice, participarea autentică a elevilor și impactul inteligenței artificiale asupra educației. Participanții au analizat și vulnerabilitățile democrației contemporane – frica de excludere, autocenzura și expunerea tinerilor la manipularea din mediul online – și au reafirmat că democrația înseamnă libertate și responsabilitate.

„Datorită proiectului ICD, mi-am schimbat complet percepția asupra cadrelor didactice. Până acum le vedeam ca pe niște persoane stricte și distante, însă acest proiect mi-a oferit ocazia să le descopăr dintr-o perspectivă diferită, mult mai apropiată și mai umană. Apreciez faptul că putem să ne exprimăm liber opiniile și să fim ascultați, într-un mediu deschis și bazat pe respect reciproc”, a explicat Daria, elevă la Colegiul Național „Inochentie Micu Clain”, Blaj.

Două resurse noi și o rețea națională de „Școli Democratice”

Ultima zi a congresului a fost dedicată construcției viitorului. În cadrul Cafenelei Epistemice, participanții au reflectat la valorile, cunoștințele și comportamentele care pot susține dezvoltarea unei culturi democratice în școli. Cu această ocazie, au fost lansate două resurse pentru comunitatea educațională: Agora Digitală, o aplicație destinată elevilor de gimnaziu și liceu, construită prin mecanisme de gamificare, care îi încurajează să își dezvolte competențele de cetățenie digitală, și Hub-ul Mobil pentru Profesori, o platformă dedicată dezvoltării competențelor de utilizare responsabilă și creativă a inteligenței artificiale în educație.

Congresul a marcat și un moment important pentru comunitatea Incubatorului Civic Digital: din cele 38 de școli implicate în proiect, 32 au devenit oficial Școli Democratice, consolidând o rețea națională de profesori și elevi care cred în puterea participării și a colaborării. Participanții au avut la dispoziție și aplicația de mobil ICD Congres 2026, disponibilă pentru Android, care i-a ținut conectați la activități și oferă acces la resurse despre cultura democratică, cetățenie digitală, inteligență artificială și alte materiale pentru școala viitorului.

„Participarea la Congresul UNMUTE a fost o experiență extrem de valoroasă. M-am întors cu numeroase resurse bazate pe inteligență artificială, pe care abia aștept să le folosesc la clasă, dar și cu noi conexiuni profesionale și idei care mă inspiră să continui să inovez în procesul educațional”, a susținut Gabriela Ciolpan, profesoară la Liceul Tehnologic „Lazăr Edeleanu”, Năvădari.

După trei zile intense, participanții au rămas cu convingerea că tehnologia poate deveni un aliat important al educației, dar că nimic nu poate înlocui relațiile autentice, empatia și capacitatea profesorilor de a inspira și de a construi comunități. Schimbarea începe în fiecare clasă, în fiecare conversație și în fiecare context în care alegem să ascultăm și să construim împreună.

Congresul reprezintă una dintre etapele importante ale proiectului Incubatorul Civic Digital, un program de cetățenie digitală și educație democratică dezvoltat de Institutul Intercultural Timișoara, Asociația Techsoup și Asociația Școala de Valori. În perioada 2023-2025, proiectul a implicat 38 de școli din România, 3.388 de elevi, 570 de profesori și 84 de traineri.

***

Despre Școala de Valori

Școala de Valori este o organizație non-guvernamentală și non-profit, înființată în 2009, care oferă tinerilor și profesorilor din mediul preuniversitar experiențe de dezvățare a convingerilor și comportamentelor disfuncționale și reînvățare a unor noțiuni care pun accentul pe identificarea potențialul individual, dezvoltarea competențelor pentru viață și creșterea abilității de a lucra colaborativ, multidisciplinar și multigenerațional pentru a transforma societatea actuală într-una centrată pe valori sănătoase. Școala de Valori a ajuns prin intermediul proiectelor educaționale la 228.646 de tineri și 14.399 profesori.